Первый класс в Эндемике

Первокласснику здесь нравится учиться

Уникальный проект 1 класса

Сейчас в классе 9 детей, есть 3 вакантных места

Что получает ребенок и родители, обучающиеся в “Эндемике”

 

Эксклюзивное обучение
в уютном коллективе

Полный учебный день
с 8.30 до 18.30

Английский язык
3 раза в неделю

Современные
развивающие занятия

Услуги
психолога-логопеда

Сбалансированное домашнее
питание 3 раза в день

НАШИ ПРЕИМУЩЕСТВА И ОТЛИЧИЯ

 

Высококлассные учителя-профессионалы с большим опытом работы

Школа полного дня
(08:30-18:30)

Самые лучшие учебно-методические комплексы»

Решение любых учебных и воспитательных проблем

НАША МИССИЯ

 

Всесторонне развить ребенка, его интеллектуальные, морально-нравственные, физические, социальные и эмоциональные качества.

Каждый ребенок — это уникальная личность, потенциал которого мы обязаны раскрыть и развить.

Воспитать гармоничную личность — зрелого и ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом

Наша методика

Мы подобрали и используем большое количество зарекомендовавших себя книг и учебных пособий из комплектов: “Школа 2000”, “Школа 2100”, Института системно-деятельностной педагогики Л.Г. Петерсон, Занковского научно-методического центра.

</sectio n>

Приглашаем всех родителей на День открытых дверей.
На дне открытых дверей родители познакомятся с учителями и воспитателями, учебно-воспитательным планом, особенностями методик преподавания и подробным режимом дня школьника.  

Перечень правовых документов ЧУ ОДПО «Академия Знаний»

Общие сведения

Общие сведения (pdf-документ 438 Кб)

Документы

Лицензия (pdf-документ 727 Кб)

Приказ 2В.1 Положения о проведении самообследования (pdf-документ 272 Кб)

Приказ 2в.2 Об утверждении правил внутреннего распорядка (pdf-документ 211 Кб)

Отчет о результатах самообследования (pdf-документ 2,2 Мб)

Положение о проведении самообследования (pdf-документ 1 Мб)

Правила внутреннего распорядка обучающихся (pdf-документ 1,3 Мб)

Платные образовательные услуги

Приказ 2В.3 Положение о порядке предоставления платных образовательных услуг (pdf-документ 268 Кб)

Положение о порядке предоставления и организации
платных образовательных услуг в ЧУ ОДПО «Академия Знаний»
(pdf-документ 1,7 Мб)

Вакансии

Вакансии Центра образования Образовательный центр «Эндемик»: 
  • Преподаватель Математики
  • Преподаватель Английского языка
  • Преподаватель Русского языка
  • Преподаватель Физики
  • Преподаватель Химии
  • Преподаватель Биологии
  • Педагог начальных классов
  • Педагог подготовки к школе
  • Заведующий хозяйственно-технической частью
  • Администратор
  • Помощник администратора
  • Завуч филиальной сети/Академический директор

Просим резюме присылать на электронную почту hr@endemic-center.ru
Статус вашей заявки можете уточнить по тел.8(495)66-999-71 или по электронной почте hr@endemic-center.ru

Наша команда

Эдуард Сергеевич Сопин

Сопин Эдуард

Преподаватель
математики и физики

Ринат Тазиев

Тазиев Ринат

Преподаватель
английского языка

Юлия Александрова

Александрова Юлия

Преподаватель
английского языка

Сахбеев Усман

Сахбеев Усман

Преподаватель
робототехники

Максимова Лия

Максимова Лия

Преподаватель
английского языка

Габдуллин Нияз

Габдуллин Нияз

Преподаватель
ментальной арифметики

Ишмухаметова Элина

Ишмухаметова Элина

Преподаватель
ментальной арифметики

Об организации

«Эндемик» – команда успешных и высококвалифицированных педагогов и психологов, имеющих схожие взгляды на процесс обучения детей и на образование в целом.

В первую очередь, это индивидуально сильные специалисты по многим направлениям, от развития речи и подготовки к школе до высшей математики, знатоки своего дела, постоянно стремящиеся к большему и неустанно работающие над собой.

Во-вторых, они – настоящие учителя и умеющие на понятном языке донести сложные истины профессионалы, способные научить применять полученные знания на практике.

В-третьих, наши педагоги – еще и наставники для детей, способные в это непростое для российской науки время увлечь и заинтересовать детей, привить любовь к знаниям и показать на деле, что процесс обучения может из напряженной «зубрежки» превратиться в увлекательное приключение.

Наша лицензия



Контакты

Наш центр на м. Проспект Вернадского, м. Юго-Западная

м. Проспект Вернадского, м Юго-Западная: г. Москва, ул. Лобачевского, дом 8, (рядом со школой № 323, к.2)

Как проехать к центру:


  • м. «Проспект Вернадского», пешком 10 минут.
  • м. «Юго-Западная», троллейбусы 62, 84, маршрутное такси 62м
  • м. «Калужская», автобусы 163, 246 маршрутное такси 224м

E-mail: info@endemic-center.ru

Единый номер: 8 (495) 150-40-77


Наш центр на м. Севастопольская, м. Каховская, м. Варшавская

м. Севастопольская, м. Каховская, м. Варшавская: г. Москва, Симферопольский бульвар, 17 к.1

Как добраться до центра:


  • м. «Севастопольская», 4 минуты пешком
  • м. «Каховская», 3 минуты пешком
  • м. «Варшавская», 7 минут пешком

E-mail: info@endemic-center.ru

Единый номер: 8 (495) 150-40-77


Наш центр на м. Бибирево

м. Бибирево: г. Москва, ул. Костромская, дом 18А, 3 этаж

Как проехать к центру:


  • м. «Бибирево», 3 минуты пешком

E-mail: info@endemic-center.ru

Единый номер: 8 (495) 150-40-77

Интенсив по математике

Интенсив по математике

Интенсив по математике — возможность пройти двухмесячный курс подготовки к ЕГЭ за 2 дня!

Будут рассмотрены следующие темы из части 1 профильного уровня ЕГЭ по математике:

  • степенные и логарифмические выражения
  • текстовые задачи
  • теория вероятности
  • задача прикладного содержания

+ бонус: финансовая математика из части 2

Интенсив по математике

Какие плюсы:

  • программа составлена с учетом последних изменений и на базе материалов ФИПИ
  • работа в мини-группах
  • максимум практики
  • разбор заданий из ЕГЭ 2017 года
  • ответы на все вопросы
  • дружелюбная атмосфера

Интенсив по математике — это возможность за короткий срок систематизировать свои знания и научиться уверенно решать сложные задания из части 1.

По сравнению с 2016 годом, средний балл по математике у выпускников понизился и составил всего 41,9 баллов. Большая часть ошибок допускается в части 1 экзамена, и то, как будет выполнены задания этой части работы, во многом определяет итоговый балл ЕГЭ.

На нашем интенсиве мы расскажем, как наиболее быстро и правильно решать задания, в которых экзаменуемые допускают больше всего ошибок.

Наша задача — помочь вам сэкономить драгоценное время как при подготовке, так и на самом экзамене.

Записаться на интенсив вы можете с помощью онлайн-формы или по телефону 8 (495) 150-40-77

Стоимость интенсива

До 30 ноября 6 000 3 500 руб.
До 7 декабря 6 000 4 500 руб.

Долгосрочная память


Порой мы перестаём ценить то, к чему уже давно привыкли и воспринимаем как обыденная данность. А представьте себе, что начиная с завтрашнего дня вы уже не сможете ничего запоминать: события, происходящие с вами, имена людей, с которыми знакомитесь? Или не будете в состоянии помнить свои недавние мысли или свои же слова, произнесённые минутами ранее?

Исследователи памяти хорошо знают историю американца Генри Густава Молисона (Henry Gustav Molaison), более известного как «пациент H.M». Страдая от приступов эпилепсии, он перенес операцию по удалению гиппокампа, отвечающего за эти припадки. Эта область мозга напоминает по форме морского конька: «гиппокамп» происходит от греческого [?????] hippos («конь») и [??????] kampos , что значит «морской дьявол». Операция у Н.М. прошла успешна, но через некоторое время выявились неожиданные проблемы, связанные с памятью Генри. Он больше уже не мог запоминать что-то новое. Любопытно то, что вы могли вести обычную беседу с Н.М., а через 30 секунд он уже не помнил ни вас, ни то, о чем вы с ним говорили.

На трагическом примере Генри учёные поняли, что долговременная память человека распределена неравномерно по всему мозгу и связана с конкретными его участками. Это открыло новое поле для соответствующих исследований, а жизнь пациента Н.М. оказалась большим и долгим экспериментом.

Схожая проблема была у героя фильма «Помни», главную роль в котором исполнил Гай Пирс. У него возникла амнезия в результате сотрясения головного мозга. В результате он был вынужден наносить “татуировки” на свое тело с надписями о том, что ему нужно было делать. Пациент Н.М., конечно, мог учиться чему-то новому, например, новым моторным навыкам, но не помня, что он уже знал это!

Занимающимся развитием своей памяти важно знать понятия консолидация и реконсолидация памяти. Изучение пациента Н.М., а также последовавшие за этим исследования не только раскрыли роль гиппокампа как одного важнейших участков системы головного мозга, но и пролили свет на процессы запоминания и обучения в целом. Без гиппокампа и входящих стимулов человек не может хранить воспоминания в коре головного мозга, невозможен процесс консолидации — их переход из краткосрочной в долгосрочную форму.

Н.М. хорошо помнил давние события, но совершенно не мог удержать в голове настоящее время и запоминать это надолго. Поэтому для него время будто остановилось, а он словно застрял в определённом его моменте. Нечто подобное может происходить и при травмах головы, шоке, сотрясениях, но всё это носит кратковременный характер.

Когда бы вы не обратились к памяти, она меняется. Человек может вспомнить что-то и “пересохранить” это в своей голове. Этот процесс называется реконсолидацией (восстановлением и закреплением). Даже возможно искусственно внедрить фальшивые воспоминания, которые ничем не отличаются о настоящих. С помощью внушения или воображения, особенно у детей, у которых очень живое воображение.

Теперь обобщим всё. Предварительный процесс консолидации приводит головной мозг в состояние активной памяти и сохраняет воспоминания в долгосрочной памяти, изменяя соединения с помощью синапсисов на отростках нервной клетки. Эти долгосрочные воспоминания долгое время могут оставаться пассивными до тех пор, пока память не возвратит и не восстановит их в краткосрочной активной памяти, во время процесса обратного анализа и принятия решения. Восстановленная память в новом контексте уже может сама быть трансформирована в долгосрочную память, что изменит прежнюю память, несмотря, на повторную консолидацию. Наши воспоминания переплетаются друг с другом. Если мы узнаем что-то новое, то наши воспоминания также изменяются. Подобно консолидации, повторная консолидация также происходит во время сна.

Именно поэтому эффективен процесс обучения, носящий пусть даже кратковременный, но систематический характер, нежели попытки запомнить все за один раз. Каждый может вспомнить свои попытки выучить стихотворение, какие-либо формулы, правила и иностранные термины за один присест, за один вечер, за одну ночь — нужное подчеркнуть. Всё это ничто иное, как попытка идти против своей природы. Естественно, за час можно выучить какое-то количество информации, например, к завтрашнему экзамену. Но она очень быстро улетучится из вашей памяти — так же быстро, как и была получена, “добыта”. Если вы хотите выучить материал в объёме одного часа и вам необходимо, чтобы он задержался в памяти надолго, то наиболее рациональным будет тратить на это ежедневно/еженедельно по 10 минут, чем вы потратите на это один час за день до экзамена.

Кроме нейронов, в головном мозге есть несколько видов поддерживающих клеток, которые называются «глиальные клетки». Астроцит — наиболее распространённая глиальная клетка головного мозга человека. Астроциты снабжают нервные клетки питательными веществами, поддерживая внеклеточный ионный баланс, и тем самым способствуют восстановлению поврежденных клеток.

Известны эксперименты, в ходе которых человеческие астроциты вживлялись в мозг мышей, после чего «очеловеченные» мыши обучались быстрее. Это значит, что астроциты, возможно, играют важную роль при обучении.

Любопытно, что когда был исследован мозг Эйнштейна, для того чтобы выяснить почему он был невероятно талантлив, единственным отличием от обычного человека, которое обнаружили, было то, что у него было больше астроцитов. Могут ли быть астроциты ключом к пониманию человеческого интеллекта? Ну, чем больше мы узнаем о головном мозге, тем больше, возможно, мы переосмыслим процесс обучения.

Автор статьи: Максим Ершов.